39. Szkoła Durkheimowska, historia myśli socjologicznej

[ Pobierz całość w formacie PDF ]
39. SZKOŁA DURKHEIMOWSKASzkoła

- Miejsce skupienia, w jakimś momencie czasu

- Grupa uczonych

· Przyjmujących paradygmat dotyczący pojmowania nauki,prowadzenia badań, dyskusji z innymi

· świadomie realizujących określony program badawczy,

· solidarnych w zasadniczych kwestiach

· mających zaplecze instytucjonalne

- Musi podejmować próby integracji dyscyplin naukowych: historia, filozofia, pedagogika, (odmawiali odrębności naukowej antropologii kulturowej uznając ja za dziedzinę socjologii, antypsychologizm=> w przypadku szkoły Durkheima)

- 2 główne szkoły – Parka - chicagowska i Durkheima- francuska

Szkoła Durkheima dominująca we Francji aż do polowy XXw,

(socjologizm-powrócił jeszcze w USA w latach 60’)

I. Okoliczności powstania

a) Otwrtość socjologii (zespól pytań, problemów, propozycji) Durkheima

nie tworzyła zamkniętego systemu =>możliwość kontynuacji, uzupełnienia

b) Kryzys we Francji => koncepcja D. Atrakcyjna dla młodych (często socjalistów) ludzi szukających nowej formuły społecznej reformy

c) Sznasa na karierę socjologii w szkolnictwie wyższym

II. Główne założenia

a) Rozwój, modyfikacja, aktualizacja, teorii niepodważalnego autorytetu DURKHEIMA

b) systematyczne umacnianie instytucjonalizacji

III. „ L’annee sociologique” – Roczniki socjologiczne

a) czasopismo, ośrodek informacji, współpracy i wzajemnej kontroli uzyskiwanych wyników, rozwijano w nim wiele idei i badań,

b) tworzenie socjologii ogólnej opartej na wynikach szczegółowych badań prowadzonych według jednolitego planu przez socjologów i innych przedstawicieli nauk społecznych => kumulacja wyników etnologów , językoznawców itp.

c) Prawnicy, pedagodzy, filozofowie politolodzy itp.

IV . Przedstawiciele

- Marcel Mauss, Maurice Halbwachs, Henri Hubert , Marcel Granet

Polak Stefan Czarnkowski - ( kult bohaterów - Święty Patryk)

- Różnice między przedstawicielami na tle zainteresowań a nie fundamentalnych kwestii => podział wewnątrz szkoły według specjalizacji

· Kontynuatorska działalność HALBWACHSA

Orientacja empiryczna w pracy (Les causes de suicide) badanie z zakresu socjologii miasta morfologii społ., socjologii ekon. i psychologii; jako jedyny członek szkoły durkheimowskiej zajął się obszernie problematyką klas społ.; inicjator badań nad pamięcią społ.; Społeczne ramy pamięci (1925, wyd. pol. 1969).

· Pamięć zbiorowa - polega na nieustannym rekonstruowaniu przeszłości przez pamiętający podmiot; „ram, w których umieszcza zapamiętane fakty dostarcza mu gr., do której przynależy; operuje czasem społecznym odmierzanym ważnymi wydarzeniami w życiu grupy

· Klasy społeczne (La classe ouvriere)

- jedna z bardziej oryginalnych teorii klas, prawie nieznana

- Durkheim – socjologia solidarności, nie walki klas, podział pracy rozpatrywany w kat. Integracyjnych; świadomość grupowa = świadomość wspólna, grupy pośredniczą pomiędzy jednostką a społeczeństwem jako całością

- Halbwachs : kryzys społeczny polega na nadmiernym ujednostkowieniu i wyobcowaniu wielkich gr. Ludzkich – klas upośledzonych

- Społeczeństwo jako ognisko życia moralnego, problem polegał na tym,ze klasy w tym życiu uczestniczą w niejednakowym stopniu

- Istnieje pewien zespół ogólnie uznanych wartości, ale dostęp do nich, ale dostęp do niech nie jest jednakowo otwarty i są gr. zmuszone okresowo opuszczać społeczeństwo; gr., które pozbawione możliwości życia zgodnie z wartościami społeczeństwa przestają je akceptować => klasa robotnicza

- Badać w społeczeństwie hierarchie klas to badać rodzaje występujących potrzeb i stopień ich zaspokojenia, ( metoda budżetów rodzinnych

- Przesunięcie problemu zróżnicowania kl., ze sfery stosunków produkcji (Marksa) do sfery konsumpcji.

- Klasy społeczne – tworzące porządek społeczny => zjawisko ze sfery świadomości społecznej ( wewnętrznie sprzeczne byłoby przyjęcie kl., która sobie nie uświadamia swego istnienia)

· Zmodyfikowany durkheimizm Maussa

- Najbliższy współpracownik, przewodniczący Francuskiego Instytutu Socjologicznego,

- Współautor rozprawy (O niektórych pierwotnych formach klasyfikacji)

- Postulat badania całościowych faktów społecznych – należy odtwarzać całość, nie abstrahować dzielić, należy ją odtworzyć w ruchu przelotnej chwili, gdy ludzie uzyskują świadomość siebie samych i swej sytuacji względem innych

- Należy zwrócić uwagę na zjawiska społeczne, w których równocześnie wyrażają się razem różnego rodzaju instytucje – religijne, prawne, moralne

- Przedmiotem badania powinny być – nie wydarzenia nie instytucje, lecz całe systemy, rozpatrywać „człowieka pełnego” istotę biologiczna(niezgodność, z Durkheimem) społeczna psychiczną

[ Pobierz całość w formacie PDF ]

39. Szkoła Durkheimowska

ebook > download > pobieranie > do ÂściÂągnięcia > pdf

39. Szkoła Durkheimowska, historia myśli socjologicznej

Pokrewne